意義支柱

意義支柱

因應對象的年齡、特質和需要,我們會探討人生、死亡、生命價值和意義感等課題 




  • 根據「意義感」四支柱的理論設計課程及活動,旨在掌握對治生活虛無感的務實方式
  • 重視課程帶給學員的內省,務求給予學員深刻的反思和體驗
  • 持開放態度接納正負面情緒
  • 將價值教育擴闊至動物和大自然的層面,培養更廣闊的關懷和同理心

大眾分享

人生意義四支柱

內容簡介
每個人都有被虛無感籠罩的時候,希望人生能過得更有意義。針對這個需要,我們會引用社會學和心理學的研究,配以生活化而深刻的例子說明影響「意義感」的事實因素,包括:歸屬使命人生敘事超越——這四個「意義感」的支柱,並從中把握建設意義支柱的方向。

適合對象:青年至長者
合適時數:視乎對象所需及項目深度
項目形式:講座/小組

向死而生 ──
遺書體驗工作坊

內容簡介
通過閱讀他人的遺書,我們從不同社會人物了解他們的生死態度、遺書的形式和功能,並從離別的話語中尋找啟發。在這個項目,我們會讓參加者有合適的時間構想自已的遺書(但不會完成),並在小組分享彼此的想法、情緒、所憶起的對象和事情,藉此加深生死對個人的啟悟。

適合對象:青年至長者
合適時數:1.5-2小時
項目形式:小組

機構培訓

敘事應用 ──
說出好故事的力量

內容簡介
說出一個好故事,我們能夠提振身邊的環境、發掘個人和對象的使命感、賦予意義予過去的經歷,並推動我們繼續成長。
在這個項目,我們會說明敘事的應用、好故事的結構以及應用實例,並介紹一些心理學家的研究。

適合對象:教育工作者、企業及機構成員、家長
合適時數:視乎對象及所需項目深度
項目形式:講座/課程

院校項目

意義卡牌 ──
發現同學的意義支柱

內容簡介
每個學生都是獨特的,根據他們不同的成長環境、人生經歷、個人性情及文化薰陶等,都可能造就他們有不同的意義需要。在這項工作坊,我們會使用本團體開發的「意義卡牌」作為工作坊教材,與學生一同尋找和發現他們的意義支柱。

適合對象:中二至中六
合適時數:2-3小時
項目形式:小組/課程

曾服務機構及院校

嶺南大學學生服務中心|嶺南大學文化研究系|聯大天文計畫|虎地書室|聖公會麥理浩夫人中心|民社服務中心
天使家庭中心|明愛賽馬會黃大仙青少年綜合服務|浸信會愛羣社會服務處|香港神託會沙角青少年中心|仁愛堂|青年夢工場
樂土遊|Sightron Hong Kong Limited|新一代文化協會科學創意中心|九龍公共圖書館|東華三院屯門綜合服務
聖言中學|可風中學(嗇色園主辦)|迦密愛禮信中學|東華三院辛亥年總理中學東華三院伍若瑜夫人紀念中學
嶺南鍾榮光博士紀念中學嶺南衡怡紀念中學嶺南中學福建中學附屬學校路德會呂祥光中學|聖公會白約翰會督中學
明愛屯門馬登基金中學|德萃小學|官立嘉道理爵士小學|寶覺小學|聖公會聖雅各小學|軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)
嘉諾撒聖方濟各學校|基督教粉嶺神召會小學|中華基督教會基法小學(油塘)|香港小童群益會樂緻幼稚園(灣仔)聖基道幼稚園香港青年獎勵計劃