生死/生命教育

生死/生命教育

根據對象的年齡、特質和需要,我們探討人生、死亡、生命價值和人生意義等課題 




獨特:根據「意義感」四支柱設計項目,旨在掌握對治生活虛無感的務實方式
心靈:重視活動帶給學員的反思,並重新發現彌足珍貴的價值和關係
體驗:重視活動帶給學員的體驗,務求創造深刻而難忘的經歷
開明:持開放態度接納正負面情緒

陳培興的專訪及文章

在家離世的生死教育】/撰文:陳培興

度身設計生死教育活動

關鍵詞:創新元素、度身設計、深度內省、心靈方向、難忘體驗

服務簡介
生死教育要做得深刻,方能發揮效果,真正協助對象從死看生。本機構會按對象的需要度身設計創新的生死教育活動、包括人生大遷徙(集體遊戲類)模擬臨終體驗(大型體驗類)遺書導讀工作坊(深度內省類)、以及禮儀師的一天(人生故事類)遊墓園(實地參觀)等等,為學員帶來深刻而非凡的學習體驗,及早埋下心靈種子。

對象:任何
時長:視乎對象及所需項目深度
形式:大型活動/講座/工作坊/導賞/退修/義工服務

院校及機構活動

向死而生-模擬臨終體驗

關鍵詞:大型體驗、模擬訓棺、墓誌銘、人生種種、從死看生、寂靜內省

內容簡介
通過模擬臨終體驗,參加者會來到寧靜的禮堂,坐於電⼦燭光旁邊閱讀文本。此時回憶⼈⽣種種,珍⽽重之的親友和對他們的⼼底話,並構思⾃⼰的遺書和墓誌銘與身旁的人分享。在躺棺環節中,參加者將會聽著輕柔⾳樂作深度內省,藉此加深個⼈的⽣死啟悟。

對象:青少年至職青、照顧者、社工、輔導員及教育工作者、企業及或機構成員
時長:1.5 小時
形式:大型活動
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人生告白-遺書導讀工作坊

關鍵詞:遺書導讀、人生告白、家庭關係、愛與遺憾、自我瞭解

內容簡介
通過導讀他人的書信,包括遺書或人生告白書,我們會從不同社會人物了解他們的生死態度、價值觀以及珍而重之的關係。包括父母、愛人、朋友,兄弟姊妹等;從中獲得啟發、反思自己的人生經歷。導師將帶領參加者在小組分享感受,藉此加深個人對生命和人生的啟悟。

對象:青少年至職青、照顧者、社工、輔導員及教育工作者、企業及或機構成員
時長:1.5 小時
形式:小組
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在家離世的生死教育

關鍵詞:在家離世、在家安寧、善終、好死、殯儀

內容簡介
五福臨⾨的最後⼀福,就是──善終。談起善終,很少⼈知道⾃然離世還有「在家」這個選項。本活動將會從法、理、情的角度切入講解「在家離世」如何可⾏,並且說明⼀般會⾯對甚麼困難,以及由經驗豐富的禮儀師介紹「在家離世」的葬儀須知。

對象:照顧者、長者、教育工作者、企業及機構成員
時長:1 小時
形式:講座
在家離世的生死教育】/撰文:陳培興

禮儀師的一天

關鍵詞:工作意義、孝道尊重、人生體驗、紀實故事、生命價值

內容簡介
2008年日本電影《禮儀師之奏鳴曲》成功令大眾關注殯儀行業最令人動容、意義非凡的部分。本活動由九十後現職禮儀師主持,內容可包括生命故事、行業資訊、生死教育等;改善坊間對殯儀業的負面印象,並鼓勵對象尋找人生方向和重要價值,感恩生命中受到的恩澤。


對象:青少年至職青、教師、社工、輔導員及相關教育工作者
時長:1 小時
形式:講座/小組

集體遊戲-⼈⽣⼤遷徙

關鍵詞:⼈⽣階段的抉擇、大型集體遊戲、限時達陣、學生分享

內容簡介
通過集體遊戲體驗不同⼈⽣階段的抉擇和影響,發現各人深刻的價值觀。參與者將聽取主持道出不同處境題,並按個⼈意願迅速抉擇,於指定時間內跑到相應位置集合,或按疊加條件進⾏下⼀項選擇。主持會不時邀請同學分享其選擇背後的理由。

對象:青少年
時長:1 小時
形式:大型活動
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人生意義四支柱

關鍵詞:理論基礎、社工培訓、研究成果分享、意義感提升

內容簡介
每個人都有被虛無感籠罩的時候,希望人生能過得更有意義。針對這個需要,我們會引用社會學和心理學的研究,配以生活化而深刻的例子說明影響「意義感」的事實因素,包括:歸屬、使命、人生敘事、超越——這四個「意義感」的支柱,從中把握提升生活意義感的關鍵!

對象:青少年至職青、教師、社工、輔導員及相關教育工作者
時長:1 小時
形式:講座

遊墓園

關鍵詞:墓園、宗教文化、歷史人物、環境體驗

內容簡介
⾹港是少數存在不同喪葬⽂化的地⽅,在跑⾺地墓場就有回教、基督教、佛教等不同墓碑,當中的歷史和宗教⽂化顯⽰了各地的⽣死觀念。此活動將會帶領參加者來到墓場,細說其中的人物歷史及宗教文, 帶領參加者反思當中的⽣死觀念。

對象:青少年至職青
時長:1 小時
形式:小組

⼈⽣的畢業前夕-喪禮設計及後事安排

關鍵詞:殯儀策劃、喪禮設計、遺照

內容簡介
每個⼈都必然地會迎接⼈⽣最後的畢業禮。本活動會讓參加者及早策劃⾃⼰的喪禮和後事安排,解釋各種選擇和考量,讓參加者及時向身邊⼈表達意願。另⼀⽅⾯亦能分享⾃⼰最為喜歡的⼀張⼤頭照,細說這些照⽚對⾃⼰的意義和價值。

對象:青年、長者、照顧者
時長:1 小時
形式:小組

寵物的離世和抉擇

關鍵詞:同情同理、延續意義、寵物故事

內容簡介
寵物如同我們的親⼈朋友,送牠們離開的前後,我們的內⼼也經過過很多掙扎。通過真⼈故事的分享,我們會與參加者分享感受、引導他們善待動物,並培養形惜⽣命價值的 觀念和態度。

對象:青少年至職青、曾有動物同伴的人
時長:1 小時
形式:小組

《THE PILLARS》卡牌 ── 發現意義感的來源

關鍵詞:心靈建設、自我瞭解、經驗回憶、真誠溝通

內容簡介
每個學生都是獨特的,根據他們不同的成長環境、人生經歷、個人性情及文化薰陶等,都可能造就他們有不同的意義需要。在這工作坊我們會使用本團體開發的「意義卡牌」作為教材,與對象一同尋找和發現他們的意義感來源。

對象:青少年至職青、教育工作者、社工
時長:1 小時
形式:小組

曾服務機構及院校

⾹港中⽂⼤學⽂化及宗教研究系|嶺南大學學生服務中心|嘉里集團郭氏基金會|仁愛堂香港台山商會長者鄰舍中心|聯大天文計畫|虎地書室|聖公會麥理浩夫人中心|民社服務中心|天使家庭中心|明愛賽馬會黃大仙青少年綜合服務|浸信會愛羣社會服務處|香港神託會沙角青少年中心|仁愛堂|青年夢工場|樂土遊|Sightron Hong Kong Limited|新一代文化協會科學創意中心|九龍公共圖書館|東華三院屯門綜合服務|聖言中學|可風中學(嗇色園主辦)|迦密愛禮信中學|東華三院辛亥年總理中學|東華三院伍若瑜夫人紀念中學|嶺南鍾榮光博士紀念中學|嶺南衡怡紀念中學|嶺南中學|福建中學附屬學校|路德會呂祥光中學|聖公會白約翰會督中學|明愛屯門馬登基金中學|德萃小學|官立嘉道理爵士小學|寶覺小學|聖公會聖雅各小學|軒尼詩道官立小學(銅鑼灣)|嘉諾撒聖方濟各學校|基督教粉嶺神召會小學|中華基督教會基法小學(油塘)|香港小童群益會樂緻幼稚園(灣仔)|聖基道幼稚園|香港青年獎勵計劃|區貴雅修女紀念婦女康復中心|新生精神康復會|香港青年協會李兆基書院|聖公會奉基千禧小學|香港神託會培基書院|粉嶺救恩書院|香港基督教女青年會|胡素貞博士紀念學校|聖雅各福群會|深培中學|裘錦秋中學|元朗商會中學|明愛馬鞍山中學|基督教香港信義會信義中學|佛教善德英文中學|東華三院張明添中學|嘉諾撤聖心書院